Éxito del seminario de calidad y acreditación celebrado por UNIR en Colombia

Las universidades iberoamericanas enfrentan el desafío imperativo de mejorar su calidad mediante estrategias concretas. Una de las principales vías para lograrlo es la implementación de sistemas internos de garantía de calidad, gestionados por profesionales capacitados específicamente para esta tarea. Este es uno de los mayores retos que deben afrontar las instituciones educativas en el futuro. La formación, la cooperación entre universidades y el rigor académico serán elementos cada vez más cruciales para alcanzar este objetivo.

Estas ideas fueron presentadas por reconocidos expertos internacionales en calidad universitaria, provenientes de más de 12 países, durante una cumbre realizada el jueves y viernes pasados en la Universidad de Cartagena de Indias, Colombia, y organizada por nuestro patrono UNIR-Proeduca. En este evento, los expertos se reunieron para debatir, analizar y reflexionar sobre los mecanismos necesarios para la acreditación y aseguramiento de la calidad de la educación superior en el siglo XXI.

Bajo el título ‘III Seminario Internacional sobre Calidad y Acreditación Universitaria en América Latina 2025’, el seminario se celebró durante dos días en formato híbrido (de manera presencial y virtual). La tercera edición de esta iniciativa, impulsada por UNIR y la Universidad de Cartagena, con la colaboración de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), el Sistema Universitario Estatal Nacional (SUE), el SUE Caribe y la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET), contó con la cifra récord de más de 7.000 inscritos provenientes de más de un centenar de universidades, instituciones y organismos iberoamericanos, quienes siguieron el foro vía streaming.

El director académico de Relaciones Institucionales de UNIR, Manuel Herrera, señaló que "Latinoamérica tiene un gran reto por delante: la construcción de un espacio común de enseñanza superior, donde resulte más sencillo abordar retos como la movilidad internacional, la transferencia de conocimientos y las acreditaciones, pero para ello se necesitan agencias evaluadoras de la calidad. También hay que profesionalizar los sistemas internos de garantía de la calidad en las instituciones de educación superior, para que cuenten con profesionales que la evalúen con rigor"

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